【摘 要】
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新课改强调了学生课堂的主体地位,教师要构建以学生为主的课堂展开教学,要发挥出学生学习过程中主人翁的作用.而传统语文教学课堂都是以知识的灌输为主,教师讲和学生听的教学
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新课改强调了学生课堂的主体地位,教师要构建以学生为主的课堂展开教学,要发挥出学生学习过程中主人翁的作用.而传统语文教学课堂都是以知识的灌输为主,教师讲和学生听的教学模式深入人心.为了满足新课程制度的需求,就需要小学语文教学结合学生心理实际发展状况,整合教学资源,做好教学改革工作.探究式教学则是在这样一个背景下所诞生的,其凸显出了学生的课堂地位,对教学内容和教学方式进行了创新,给予了学生更多课堂发挥的时间,实现了学生传统被动知识接受到主动知识学习的转变.在知识探究的过程中,有效地激发了学生的求知欲望,提高了学生的学习兴趣,进而促进课堂效率和质量的提高.
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