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<正>荷兰著名数学教育家弗赖登塔尔在他的巨著《作为教育任务的数学》一书中首次提出"数学化"概念,即"抽象——符号——应用"的过程。他认为:学生学习数学是一个"再创造"的过程,学生不是被动地接受知识,而是在创造,把
对小学数学课堂教学“数学化”的分析研究
【摘 要】
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<正>荷兰著名数学教育家弗赖登塔尔在他的巨著《作为教育任务的数学》一书中首次提出"数学化"概念,即"抽象——符号——应用"的过程。他认为:学生学习数学是一个"再创造"的过
【机 构】
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南京市游府西街小学
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2010年01期
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