【摘 要】
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1问题缘起在教学中,经常会碰到这样一个见怪不怪的现象:同一个数学问题,在保持题目内涵基本不变的情况下,从形式或内容上进行一下改编,许多学生却会因此而犯难.“因为数学教
【机 构】
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浙江舟山普陀区台门中学,浙江舟山普陀区教育局教研室 316135,316100
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1问题缘起在教学中,经常会碰到这样一个见怪不怪的现象:同一个数学问题,在保持题目内涵基本不变的情况下,从形式或内容上进行一下改编,许多学生却会因此而犯难.“因为数学教学只停留在进行现成知识———数学结果的教学上.”有一天,偶然在一本书上看到这么一句话,感触良多.反思
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