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从教育社会学视阈阐述高校德育课程考试的本质属性是社会控制与社会分层,分析当下高校德育考试社会属性背景下的功能性、结构性缺位问题,提出高校社会系统中应用考试的社会控制与分层功能,通过建立拔尖人才培养联动机制衔接我国社会主义事业建设者与接班人培养体系,形成完整的人才培养梯队的改进思路。
基于教育社会学视阈的高校德育课程考试分析及改进策略
【摘 要】
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从教育社会学视阈阐述高校德育课程考试的本质属性是社会控制与社会分层,分析当下高校德育考试社会属性背景下的功能性、结构性缺位问题,提出高校社会系统中应用考试的社会控制与分层功能,通过建立拔尖人才培养联动机制衔接我国社会主义事业建设者与接班人培养体系,形成完整的人才培养梯队的改进思路。
【机 构】
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泰州职业技术学院马克思主义学院
【出 处】
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海南广播电视大学学报
【发表日期】
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2021年2期
【基金项目】
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2018年江苏高校哲学社会科学研究项目“分类考试背景下高职院校班级差异化评价研究”(编号:2018SJSZ632)成果之一。
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