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目的:探究吉林省医学院校大学生慕课使用满意度状况及其影响因素,为提高慕课使用满意度提供参考。方法:基于慕课满意度问卷对吉林省医学院校大学生调查,运用结构方程理论构建慕课满意度模型。结果:学生期望、慕课质量感知、慕课价值感知对慕课使用满意度具有显著正向影响;慕课满意度对学生使用忠诚度具有直接显著的正向影响。结论:提升医学院校学生慕课满意度应注重课程感知,结合学生需求设计专业的慕课平台。