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本文运用科学知识图谱可视化分析软件CiteSpace对我国近二十年(2004~2019年)英语教学中信息素养研究热点与演进过程进行可视化分析,宏观勾勒了信息素养研究在我国英语教学中的三阶段发展脉络:理论研究发展阶段、教学与技术缓慢融合阶段、教育信息化高速发展阶段。通过研究发现,信息素养在我国英语教学的演进过程中涉及现代信息技术、教育信息化、大学英语教学、核心素养等10个研究热点领域,涵盖信息素养、信息技术、英语教师、翻转课堂等32个关键词。通过可视化分析得出以下结论:大学仍是信息素养在我国英语教学中主要研