导学案教学模式在农村初中英语阅读教学中的运用

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随着社会的发展,英语知识和技能向重需要、重文化、重情感、重方法和重知识技能的全面外语人才培养模式转化。这种转 化迫切需要中学英语教师真正开动新的教学思维,坚持“主导主体”相结合的教学理念,既认可教师“教”的主导地位,又突出学生“学” 的主体地位。这种课程设计的基本理念就是学校教育,尤其是课堂教学,应当确立平等、协商、合作的师生关系,同时营造出宽松、民主、 和谐、互助的教学环境氛围。而导学案的课堂教学模式正迎合了这个契机。
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