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教材多项并列呈现内容,是指本来具有逻辑性和层次性、却因教材编写要求等因素限制而以并列方式呈现的多项相关内容。"概论"课教材中存在很多这样的内容,不利于学生识记、理解和自主学习,因此需要对其进行逻辑化和层次化重构,重构的本质是实现教材体系向教学体系转换。教材多项并列呈现内容的逻辑化包括浅层逻辑化和深层逻辑化,层次化包括教师完成式层次化和教师引导式层次化。