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数学教学过程是一个不断发展变化的过程，其中人的因素起决定性作用，它不是一种机械运动，不可能有一种统一的操作方法，因此教学方法、教学环节可以有各种派系、各种模式，势必“知无不言，言无不尽，共同探索”。同时在不断的教学实践中，立足于培养和发展学生的各方面能力，在教学过程中总结出“读书、联想”的做法。