论文部分内容阅读
摘 要:教学管理工作纷繁复杂,因此,提高其科学化程度是教学工作、教学管理工作发展的必然要求,也是提高教育质量的基本保证。本文针对我系教学管理工作的实际情况,探讨教学管理科学化的作用、内容、基础、关键、保障,力图加速教学管理科学化进程,稳步提高教学质量。
关键词:教学管理科学化教学质量
中图分类号:G715 文献标识码:A 文章编号:1674-098X(2011)07(b)-0182-01
教学工作是学校的中心工作,如何保证这一中心工作具有科学的运行机制,是我们从事教学管理工作者普遍关心的、值得探讨的研究课题。教学管理工作的根本任务与目的在于提高教学质量,培养合格的高级专门人才。而要保证这一任务与目的顺利完成与达到,就必修建立符合高等教育发展与高等教育管理的科学化体系。
1 发挥教学管理科学化的作用
教学管理科学化的形成过程,符合人们对事物的内在规律的认识过程。经过多年的实践、认识、再实践、再认识,逐步建立起了教学管理科学化体系,这种体系可以在以下几方面明显发挥作用:
(1)使教学管理走上制度化、规范化、现代化的轨道。教学管理工作者应明确管理职责,科学制定教学规章制度,加强各项教学工作规范建设,使教学的各个环节有章可循。
(2)教学管理队伍的素质水平,是实现科学化、现代化管理的关键。在教学管理科学化体系形成的过程中,教学管理工作者应加强科学化意识,主动依靠和利用现有的科学方法、现代化科学手段,提高教学管理的有效性,从经验管理的模式中解放出来。
(3)教学管理科学化可以大大促进教学质量的提高。在科学化体系的保证下,教和学双方均可以按照有序的活动方式进行,而且活动的双方可以充分有效地发挥其主观能动性,这也就充分发挥了教学管理的有效性,从而提高了管理的效率。
2 建立教学管理科学系统
教学管理科学化的内容主要是:遵循教育的基本规律,以教学管理基本原则为指导,运用现代科学方法,建立起教学管理决策系统、教学状况信息反馈系统、教学过程监控系统,进而实现对教学管理全过程动态的有效管理。
(1)教学管理的核心结构是教学管理决策系统,而教学信息的管理又成为教学管理决策系统的基础。此外,在有了科学的教学管理决策系统作指导,畅通的教学管理信息为基础之后,还需要有有效的教学管理控制系统为保障,才能使整个教学管理大系统合理地运行。(2)教学状况信息反馈系统主要包括日常教学检查制度、学生教学信息员制度等。正确的决策依赖于可靠的信息,而可靠的信息必須经过畅通的信息网络才能获取。信息反馈系统的科学化管理主要体现在教学信息的收集、教学信息的浓缩、教学信息的筛选、教学信息的提取反馈四个方面。教学管理决策部门可以通过这些渠道,汇集大量的有关人才培养目标、层次、知识结构以及教学过程中反映出的教风、学风等各类信息。
(3)教学过程控制系统是以教学质量为核心,以各类教学检查为手段,以教学过程中各类教学环节为中心而形成的。主要内容包括:教学质量评估制度、教学检查制度、作业和试卷抽查制度等,通过在教学过程中运作这些制度,就能有效地控制住影响教学质量的各个关键点,使人才培养全过程得到优化,确保人才培养质量。
3 以教学管理制度为基础
要使教学管理符合教学规律,就必须建立健全系统的教学管理制度。根据教学管理的情况,至少应建立以下三个方面的教学规章制度体系:一是包括各专业人才培养方案(教学计划)以及学校、学院、系反映教学管理体制的各种规章制度;二是包括教学大纲以及有关授课、实验、生产实习、考试、毕业设计、成绩管理、学籍管理的课程管理制度、规定等文件;三是包括有关师资、学生、教材等教学管理要素的制度与规定。
在所有关于教学管理的制度体系中,教学计划—教学大纲—授课与考试管理制度,这一条基本的链反映了人才培养目标和教学过程的基本要求,是教学管理中最重要的管理制度。
4 抓住实施科学的指导与控制这一关键
规范的教学规章制度体系的建立,只是为科学的教学管理提供了指导原则和工作基础,而有效的科学管理是在教学过程中实施的。因此,实施科学的指导与控制是教学管理科学化的关键。
(1)坚持严格管理。严格执行教学规章制度是有序化教学管理的基本要求,而严格教学管理必须做到:以培养目标和教学规章制度作为管理的基本依据,严格制度办事,坚持原则,坚持管理的经常性和连贯性。
(2)实行激励机制。教学管理不能一律追求严厉,而应在严格管理的同时,有效运用激励机制,以调动师生的积极性和自觉性。
(3)加强考核与评估。科学的教学考核与教学评估可以有效地促进教学工作水平和教学质量的提高。首先,应强化常规的教学检查与监督。其次,要根据不同层次和类型的教学工作要求,制定科学合理的评估指标体系。
5 用现代管理方法和手段作保障
要实现教学管理的科学化,就必须采用现代管理方法和手段,逐步实现教学管理的现代化和高效化。
(1)目标管理。为有效管理教学过程,应推行教学工作的目标管理。即在教学过程开始之前,通过上下结合的方式,合理制定各种教学工作目标并尽可能量化,然后将目标交给执行者,最后进行评估,依据教学目标实现程度作出客观公正评价。
(2)实行教考分离。教师只负责授课环节,不负责所教课程的考试与阅卷工作。教考分离要求教师必须严格按照教学大纲组织教学,学生也必须全面掌握所学课程的内容,通过教考分离,充分调动教与学的积极性,从而达到真正提高教学质量的目的。
(3)实现教学管理的微机化。广泛运用计算机等现代技术设备,收集和处理教学过程中的信息,并进行科学的分析和评价,从而作出正确的决策。教学管理的微机化能较方便地实现以下功能:一是存储教学数据;二是分析与评估教学状况;三是支持教学决策,应充分发挥计算机的职能优势,研究开发教学决策应用软件,以促进教学决策的科学化。
6 结语
综上所述,只有在教学过程开始之前,制定科学的管理规章制度,在教学过程中实施严格的管理和有效的激励,并采用现代化的管理方法与手段,才能逐步实现教学管理的科学化,从而使教学管理决策系统、教学状况信息反馈系统、教学过程控制系统处于正常高效的运行之中,使教学管理工作走上规范化、制度化、现代化的轨迹,大大提高教学质量。
参考文献
[1] 王风刚,姜增珍.浅析如何实现教学管理的科学化[J].职业时空,2008.
[2] 张淑琴.浅谈教学管理的科学化[J].教育情报参考,2007.
[3] 周翔.高校教学管理科学化问题的思考[J].湖北财经高等专科学校学报,2006.
关键词:教学管理科学化教学质量
中图分类号:G715 文献标识码:A 文章编号:1674-098X(2011)07(b)-0182-01
教学工作是学校的中心工作,如何保证这一中心工作具有科学的运行机制,是我们从事教学管理工作者普遍关心的、值得探讨的研究课题。教学管理工作的根本任务与目的在于提高教学质量,培养合格的高级专门人才。而要保证这一任务与目的顺利完成与达到,就必修建立符合高等教育发展与高等教育管理的科学化体系。
1 发挥教学管理科学化的作用
教学管理科学化的形成过程,符合人们对事物的内在规律的认识过程。经过多年的实践、认识、再实践、再认识,逐步建立起了教学管理科学化体系,这种体系可以在以下几方面明显发挥作用:
(1)使教学管理走上制度化、规范化、现代化的轨道。教学管理工作者应明确管理职责,科学制定教学规章制度,加强各项教学工作规范建设,使教学的各个环节有章可循。
(2)教学管理队伍的素质水平,是实现科学化、现代化管理的关键。在教学管理科学化体系形成的过程中,教学管理工作者应加强科学化意识,主动依靠和利用现有的科学方法、现代化科学手段,提高教学管理的有效性,从经验管理的模式中解放出来。
(3)教学管理科学化可以大大促进教学质量的提高。在科学化体系的保证下,教和学双方均可以按照有序的活动方式进行,而且活动的双方可以充分有效地发挥其主观能动性,这也就充分发挥了教学管理的有效性,从而提高了管理的效率。
2 建立教学管理科学系统
教学管理科学化的内容主要是:遵循教育的基本规律,以教学管理基本原则为指导,运用现代科学方法,建立起教学管理决策系统、教学状况信息反馈系统、教学过程监控系统,进而实现对教学管理全过程动态的有效管理。
(1)教学管理的核心结构是教学管理决策系统,而教学信息的管理又成为教学管理决策系统的基础。此外,在有了科学的教学管理决策系统作指导,畅通的教学管理信息为基础之后,还需要有有效的教学管理控制系统为保障,才能使整个教学管理大系统合理地运行。(2)教学状况信息反馈系统主要包括日常教学检查制度、学生教学信息员制度等。正确的决策依赖于可靠的信息,而可靠的信息必須经过畅通的信息网络才能获取。信息反馈系统的科学化管理主要体现在教学信息的收集、教学信息的浓缩、教学信息的筛选、教学信息的提取反馈四个方面。教学管理决策部门可以通过这些渠道,汇集大量的有关人才培养目标、层次、知识结构以及教学过程中反映出的教风、学风等各类信息。
(3)教学过程控制系统是以教学质量为核心,以各类教学检查为手段,以教学过程中各类教学环节为中心而形成的。主要内容包括:教学质量评估制度、教学检查制度、作业和试卷抽查制度等,通过在教学过程中运作这些制度,就能有效地控制住影响教学质量的各个关键点,使人才培养全过程得到优化,确保人才培养质量。
3 以教学管理制度为基础
要使教学管理符合教学规律,就必须建立健全系统的教学管理制度。根据教学管理的情况,至少应建立以下三个方面的教学规章制度体系:一是包括各专业人才培养方案(教学计划)以及学校、学院、系反映教学管理体制的各种规章制度;二是包括教学大纲以及有关授课、实验、生产实习、考试、毕业设计、成绩管理、学籍管理的课程管理制度、规定等文件;三是包括有关师资、学生、教材等教学管理要素的制度与规定。
在所有关于教学管理的制度体系中,教学计划—教学大纲—授课与考试管理制度,这一条基本的链反映了人才培养目标和教学过程的基本要求,是教学管理中最重要的管理制度。
4 抓住实施科学的指导与控制这一关键
规范的教学规章制度体系的建立,只是为科学的教学管理提供了指导原则和工作基础,而有效的科学管理是在教学过程中实施的。因此,实施科学的指导与控制是教学管理科学化的关键。
(1)坚持严格管理。严格执行教学规章制度是有序化教学管理的基本要求,而严格教学管理必须做到:以培养目标和教学规章制度作为管理的基本依据,严格制度办事,坚持原则,坚持管理的经常性和连贯性。
(2)实行激励机制。教学管理不能一律追求严厉,而应在严格管理的同时,有效运用激励机制,以调动师生的积极性和自觉性。
(3)加强考核与评估。科学的教学考核与教学评估可以有效地促进教学工作水平和教学质量的提高。首先,应强化常规的教学检查与监督。其次,要根据不同层次和类型的教学工作要求,制定科学合理的评估指标体系。
5 用现代管理方法和手段作保障
要实现教学管理的科学化,就必须采用现代管理方法和手段,逐步实现教学管理的现代化和高效化。
(1)目标管理。为有效管理教学过程,应推行教学工作的目标管理。即在教学过程开始之前,通过上下结合的方式,合理制定各种教学工作目标并尽可能量化,然后将目标交给执行者,最后进行评估,依据教学目标实现程度作出客观公正评价。
(2)实行教考分离。教师只负责授课环节,不负责所教课程的考试与阅卷工作。教考分离要求教师必须严格按照教学大纲组织教学,学生也必须全面掌握所学课程的内容,通过教考分离,充分调动教与学的积极性,从而达到真正提高教学质量的目的。
(3)实现教学管理的微机化。广泛运用计算机等现代技术设备,收集和处理教学过程中的信息,并进行科学的分析和评价,从而作出正确的决策。教学管理的微机化能较方便地实现以下功能:一是存储教学数据;二是分析与评估教学状况;三是支持教学决策,应充分发挥计算机的职能优势,研究开发教学决策应用软件,以促进教学决策的科学化。
6 结语
综上所述,只有在教学过程开始之前,制定科学的管理规章制度,在教学过程中实施严格的管理和有效的激励,并采用现代化的管理方法与手段,才能逐步实现教学管理的科学化,从而使教学管理决策系统、教学状况信息反馈系统、教学过程控制系统处于正常高效的运行之中,使教学管理工作走上规范化、制度化、现代化的轨迹,大大提高教学质量。
参考文献
[1] 王风刚,姜增珍.浅析如何实现教学管理的科学化[J].职业时空,2008.
[2] 张淑琴.浅谈教学管理的科学化[J].教育情报参考,2007.
[3] 周翔.高校教学管理科学化问题的思考[J].湖北财经高等专科学校学报,2006.