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基于媒介素养对于实现高校大学生意识形态安全的需要,对高职院校在校学生进行问卷调查,了解了高职生媒介素养的现状,提出了从4个层面培育媒介素养、在思想政治教育中融入媒介素养教育、利用校园资源进行媒介素养的自我教育的3种高职生媒介素养提升路径。
高职生媒介素养现状及提升路径分析——基于意识形态视域
【摘 要】
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基于媒介素养对于实现高校大学生意识形态安全的需要,对高职院校在校学生进行问卷调查,了解了高职生媒介素养的现状,提出了从4个层面培育媒介素养、在思想政治教育中融入媒介
【机 构】
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淮南职业技术学院思政部
【出 处】
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重庆科技学院学报(社会科学版)
【发表日期】
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2019年01期
【基金项目】
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2016年度安徽省教育厅人文社科重点项目“新媒体环境下高职院校大学生主流意识形态安全研究”(SK2016A0871);2016年度安徽省教育厅人文社科重点项目“职业教育语境下高职院校意识形态教育失衡现象及对策研究:以安徽省高职为例”(SK2016A0873)
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