论文部分内容阅读
基于社会转型期和信息新技术更迭的网络微文化在高校日新月异，作为新生的文化现象，它反映了“社会人”情感意识的微表达与反思，具有特定的社会属性和政治属性，但高校对它尚缺乏清醒和全面的价值认知。崛起的网络微文化加剧了高校思政课意识形态领域的激烈博弈，考验其变革能力的即时提升，亦引发对传统与现代教学的双向思考。要突破微文化生态下的各种瓶颈，实现高校思政课价值自觉，需保持高度敏感和主动进入的姿态，稳定教学改革的价值导向，实现教学主体的价值提升，力求教学效果的价值增值，拓展高校思政课的价值运用，契合瞬息万变的现代社会