浅析初中数学教学中核心素养教育提升策略

来源 :中外交流 | 被引量 : 0次 | 上传用户:htcp6600
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
学科核心素养的培养根本目的在于促进学生的全面发展.在新的教育情境下,初中数学核心素养的培养首先要基于对其内涵概念的全面理解,其次要采取适当策略,如“构建适宜情境”、“充分发挥学生主体作用”等.这样,才能实现学科核心素养的培养,并落实教育的根本任务.
其他文献
Objective: The article aims to detect the expression of HER-2/neu gene in colon cancer tissues and adjacent tissues, to analyze the relationship between differe
学生的学习过程是从特殊到一般,从个体到共体的一个发现、推理和归纳的过程.培养学生的归纳推理能力是发展学生思维,培养学生创造力的重要途径.小学数学的学习过程离不开学生
  高三是学生高中阶段的一个特殊时期,学生学习任务重,学习压力大,由此引发的各种心理问题会直接影响学生的学习状态和身心健康。作者一改一般高三老师单纯靠抓考试提高学习成
会议
  作者在101中学工作的十五年来,在教学中与计算机结下不解之缘,亲历了学校计算机辅助教学的萌芽、各阶段的课件制作、教学平台的设计、网络教学、教育信息化的发展等,感受到1
课堂教学是一场师生共同参与互动实践,学生参与课堂,并由此体验生活,课堂教学应该被视为一段生活经历,是教师和学生的生活中最有意义的一部分.然而,有些教师教学很认真,教学
在对小学生展开教育的过程中,要充分考虑学生的实际发展特点.小学生年龄较小,自我控制能力较差,在学习的过程中很容易出现开小差的情况.为了提高学生的自主学习效率,教师需要
目前,对于高校学生而言,对他们展开应急救护培训是非常有必要的,因为应急救培训能够使得学生的互救自救能力得到有效提升,同时还能够进一步提升高校学生的防灾减灾意识,此外,
  文章记述了一件由“五块钱”而引发的追忆。一名三番五次到班主任处索要自己存车费的学生,引起了班主任的注意,通过家访了解到该同学的家庭处境和“五块钱”的秘密。学生母
为了解我盟蒙汉族小学生营养状况.于三992年对我盟两所小学校学生测量了身高体重.并按“身高标准体重法”进行了蒙汉族小学生营养状况评价.现将结果报道如下:1对象为盟两所小学(盟
  作为一名中学教师,作者通过一件看似微不足道的事情,去告诉所有的孩子,生命中还有不能承受之重;去启迪所有的教师,帮助孩子活在纯净和自由之中。   作者运用周记练笔这一教
会议