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本文阐述了高中英语课堂情感态度目标落实现状，探究了移情概念，结合教学实例介绍了以理移情、以情移情、以意移情、以境移情四种移情策略，并运用赞扬语、模糊限制语、体态语等来提高以上策略的实施效果，旨在探索如何在高中英语课堂教学中运用移情策略培养学生的积极情感态度。
移情策略在高中英语课堂教学中的应用
【摘 要】
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本文阐述了高中英语课堂情感态度目标落实现状，探究了移情概念，结合教学实例介绍了以理移情、以情移情、以意移情、以境移情四种移情策略，并运用赞扬语、模糊限制语、体态语等来
【机 构】
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南京市第九中学
【出 处】
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基础外语教育
【发表日期】
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2016年4期
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