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学科工作室可促进教师的成长和发展,就历史工作室而言,要做到构建理论,明确工作室的研究方向;立足课堂,搭建工作室的研究平台:教研相长,助推教师专业成长。
探求本真课堂推动教师成长——校级历史工作室的理论与实践探索
【摘 要】
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学科工作室可促进教师的成长和发展,就历史工作室而言,要做到构建理论,明确工作室的研究方向;立足课堂,搭建工作室的研究平台:教研相长,助推教师专业成长。
【机 构】
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江苏海门市证大中学
【出 处】
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中学教学参考
【发表日期】
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2019年3期
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