【摘 要】
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新形势下,对于语文教学来说,不管是追求什么样的语言风格,小学语文课堂都像“家常菜”一样,本真、纯朴而简单。只有呈现出语文的“真”滋味,那么才可以上出课堂“实”效率。
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新形势下,对于语文教学来说,不管是追求什么样的语言风格,小学语文课堂都像“家常菜”一样,本真、纯朴而简单。只有呈现出语文的“真”滋味,那么才可以上出课堂“实”效率。教师的语言风格对课堂教学的氛围与质量起到了很大的影响作用。小学语文教学中,教师只有扎实营养的“家常”语文课,锤炼多彩和谐的教学语言风格,那么长久下去,才可以提高应用性,增强学生语文学习的质量。因此,本文首先抛出需要探究的主要问题,之后,结合现状,整合语言,构建高效课堂。
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