【摘 要】
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<正>翻看苏教版高中语文课本上的插图,仁者见仁,编者不可能做到每一幅图让每一个教者在每一个需要的时刻,用起来得心应手,看起来赏心悦目。作为我们一线的语文教师,不是去指
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<正>翻看苏教版高中语文课本上的插图,仁者见仁,编者不可能做到每一幅图让每一个教者在每一个需要的时刻,用起来得心应手,看起来赏心悦目。作为我们一线的语文教师,不是去指手画脚,而是如何在挑战中前行,在智慧处拐弯,我们完全可以采取"拿来主义,唯我所用"的策略,精彩的插图多用,普通的选用或变通用,而出入太大的可直接弃用或反用。图是文的副产品,用图而又不拘泥于图,求物之
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