【摘 要】
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教师从踏入教师队伍到退休,其职业生涯通常有将近40年时间.在这漫长的职业发展过程中,教师在不同阶段努力的目标,遇到的问题以及对职业的心理认知等存在很大差异.为了更好地
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教师从踏入教师队伍到退休,其职业生涯通常有将近40年时间.在这漫长的职业发展过程中,教师在不同阶段努力的目标,遇到的问题以及对职业的心理认知等存在很大差异.为了更好地认识教师在不同的职业生命周期中遇到的问题及解决的对策,本文以农村中小学体育教师队伍建设为例,在对生命周期理论进行概述的基础上,指出了中小学教师职业生命周期的划分类型及相应特点,并具体分析了农村中小学体育教师在职业不同生命周期中遇到的问题,进而依据问题提出了推进中小学体育教师队伍建设的建议.
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