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从马斯洛需求层次理论视角出发,对经济困难大学生在生理、安全、归属与爱、尊重、自我实现等方面面临的问题进行分析,探寻经济困难大学生精神上焦虑感、孤独感、自卑感、沮丧感等现象产生的原因。通过“完善资助教育体系、加强心理疏导、增强学生综合素质”三个方面的举措,尝试为经济困难大学生精神资助问题提供解决思路。