生活即教育--浅说让生活走进小学《品德与社会》的课堂

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有天,在和也当老师的朋友闲聊时,她给我讲了她同是当老师的朋友唉声叹气地给她讲的一串“故事”(我猜应该是真人真事吧):早晨偶遇早点不合口味的一小学生模样的孩子正给送他上学的母亲发脾气;在课间操结束时见到两生在追逐玩耍时不小心撞掉了其中一生的门牙;下午又见到一老奶奶说她手里拽着的这两个孩子竟然给她家门口扔垃圾;晚上放学又居然目睹了几个小学生越墙爬上校园内的简易平房活蹦乱跳……她给我讲时也在唉声叹气:你说现在的学生叫人还怎么教育 One day, while chatting with my friend who is also a teacher, she told me a series of “stories” she sighs with her friends as a teacher (I suppose it should be a real story): Morning Occasionally unpleasant taste of a primary school child looks like his mother was sent to school temper; at the end of the class to see the two students chase playing accidentally knocked down the lifetime of the incisors; afternoon saw an grandmother Said the two children pulling her hand turned out to throw garbage at her house; night after school and actually witnessed a few primary students climbed the wall to climb the simple cottage on the campus ... she sighs when I say: you Now how to teach people how to educate students
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【中图分类号】G623.24 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089(2014)6-0142-02  学生作文是困扰着不少教师的头疼事,要想让学生的作文能力有根本的提高,我们必须进行深入探讨和研究,在小学生作文能力培养方面,我们还有很广阔的空间。我们都知道,传统的小学作文教学和作文训练的方式和方法,往往会造成学生思维的局限与困惑,从而使学生的写作欲望得不到发展。多年的语文教学经验告诉我,
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【中图分类号】G424.1 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089(2014)6-0145-02  在语文教学中, 阅读与写作是语文学科中的主体内容,阅读是写作的基础和借鉴,写作是阅读的升华和创造。作为一名语文教师,我发现如果离开阅读谈写作或离开写作谈阅读都不会收到好的效果,于是我尝试将阅读与写作结合起来训练,结果收到了很好的效果,以下就谈谈自己在阅读教学中如何提高学生写作能力的。  一
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该文介绍了蒙特卡罗程序AMPX-KENO系统在铀富集厂核临界安全计算中的应用,作了大量临界实验数据的验证计算和可用于实际生产的临界安全参数计算。