【摘 要】
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汽车门锁铆点高度检测是门锁装配质量检测中一道重要的工序。为了测量沾染油污的汽车门锁铆点的高度,设计了一种基于电阻式位移传感器的高度测量系统,系统由硬件和软件2部分组成。首先,对系统的硬件进行了设计;其次,针对位移传感器的输出非线性问题,提出了一种基于电压补偿的传感器误差校正方法;为了消除传感器安装而导致的系统误差,设计了一种基准误差校正模型;最后,提出了一种铆点高度计算方法。实验数据表明:系统的重
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汽车门锁铆点高度检测是门锁装配质量检测中一道重要的工序。为了测量沾染油污的汽车门锁铆点的高度,设计了一种基于电阻式位移传感器的高度测量系统,系统由硬件和软件2部分组成。首先,对系统的硬件进行了设计;其次,针对位移传感器的输出非线性问题,提出了一种基于电压补偿的传感器误差校正方法;为了消除传感器安装而导致的系统误差,设计了一种基准误差校正模型;最后,提出了一种铆点高度计算方法。实验数据表明:系统的重复测量精度小于0.01 mm,符合系统的测量精度要求。
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首先分别对在单相区(880℃)和两相区(840℃)加热保温2 h后的TC16钛合金丝材进行3种不同方式的冷却处理(水冷、空冷、炉冷),随后采用光学显微镜、扫描电镜、X射线衍射、拉伸性能测试以及冲击性能测试等研究了该合金经不同方式冷却处理后的组织和力学性能。结果表明:当加热温度位于两相区时(840℃),合金的组织由等轴α相构成,当加热温度位于单相区时(880℃),组织中等轴α相完全消失,并出现β晶粒
本文基于笔者2013年以来持续开展的“地瓜社区”实践过程,提出用社会设计探索城乡融合发展路径的四个步骤与目标:一是把社区作为方法 ;二是构建自产自消的社区空间,逐步形成城市温情的附近的社会支持系统;三是透过乡村振兴的主体性视角,探索村集体经济发展之路;四是用社会设计的知识图谱激发县域行动主体的觉醒,通过城乡社区(县域)的品牌化运营,探索将城市社区“自产自消系统”与乡村“生态化生产系统”链接组合成区
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福建是一个革命老区,红色文化资源丰富,开展党史教育学习具有独特优势。福建红色家风是福建红色文化具体形态的呈现,是福建党史教育资源的重要组成部分。文章以福建红色家风为切入点,将福建红色家风融入高校思政课教学中,从价值维度、理论维度、方法论维度论述福建红色家风融入高校思政课的可行性,通过体验式教学、专题式教学、沉浸式教学模式落实福建红色家风融入高校思政课的具体路径。
<正>能源行业是实现碳达峰、碳中和目标的重点领域和关键环节。实现“双碳”目标,必将伴随着强随机性、波动性的新能源大规模并网,以及电动汽车、分布式电源等交互式设备大量接入。届时,电力系统将呈现高比例新能源、高比例电力电子化的“双高”特点,电力系统在供需平衡、系统调节、稳定特性、配网运行、控制保护和建设成本等方面都将发生显著变化,也将面临一系列新的挑战。
全面预算管理是企业管理的关键性一环,也是提高企业运营管理效率以及效益的关键性措施。在如今的市场环境下,企业发展以及具体经营活动形式也日渐复杂,执行全面预算管理很大程度上可以帮助企业更好地应对这些复杂的局势,改进过往运营管理过程中存在的问题以及诸多不足。基于此,本文以“企业事实全面预算管理的问题及措施”为主要研究对象,在全面预算管理概念的基础上,分析了企业实施全面预算管理的意义所在,最后针对具体的问
探索与分析基于新会计准则的房地产企业纳税筹划,需把握新《会计准则》的核心要义以及对比旧《会计准则》的变化,综合房地产企业的发展现状与纳税筹划水平,重新制定新的纳税筹划标准与计划,以此来适应新《会计准则》对企业的诸多要求,并通过合理的筹划来享受到新《会计准则》带来的各项福利,为企业可持续发展奠定基础。
目的 :调查国内医疗机构中临床一线护士呼吸道传染疾病或血源性传染疾病职业暴露的发生情况及职业暴露后上报的情况。方法 :便利选取符合入选标准的19 738名临床一线护士作为研究对象,对其进行问卷调查。问卷内容包括基本信息、职业暴露基本知识、职业暴露风险评估3个部分,调查对象通过问卷星匿名填写问卷。结果:共收集有效问卷19 738份,了解职业暴露的基本知识、知道标准预防的被调查者占96.5%(19 0
在市场竞争越来越激烈的时代,企业希望完成自己可持续发展的目标,不仅要分析市场经济如何发展,而且也要完善企业自身的管理制度和管理方式。企业实施的预算管理对于企业的金融经济的发展有一定的相关性,所以这就需要对企业的各个部门进行控制和监督。但是,根据现实的情况进行分析之后,本文发现大多数企业家重点的关注都是企业内部的预算管理。但是公司在其发展阶段,需要改变自身的态度和想法,把预算管理的理念完全的实施。本
基于英语学习活动观的小学英语课堂教学打破了以往传统教学中教学知识碎片化的状态,通过学习理解、应用实践、迁移创新三个由浅入深的梯度,加强了当前单元教学模式下小学英语课程的综合性、关联性与实践性,强化学生的学科核心素养。文章在对英语学习活动观应用于小学英语课堂教学中的意义进行分析的基础上,结合英语学习活动观在小学英语听说课以及读写课中的教学案例,论述英语学习活动观在小学英语课堂教学中的应用策略。