【摘 要】
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目的 通过婴幼儿早期教育对心理行为发育的影响进行分析,能够对婴幼儿健康更加地了解.方法 将我院儿童保健科进行保健的300名婴幼儿进行随机分组,每组备150例分为对照组和实
【机 构】
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彭州市妇幼保健院儿保科,四川 彭州,611930
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目的 通过婴幼儿早期教育对心理行为发育的影响进行分析,能够对婴幼儿健康更加地了解.方法 将我院儿童保健科进行保健的300名婴幼儿进行随机分组,每组备150例分为对照组和实验组,在实验组当中,在进行儿童常规保健的同时进行婴幼儿早期教育知识宣教,并参加一年早教课程训练.对照组只进行常规的儿童保健,在1年后,对于两组婴幼儿的智力发育指数与心理运动发育指数分别进行测量,将测量结果进行比较.结果 实验组婴幼儿的智力发育指数与心理运动发育指数的值明显比对照组婴幼儿的测量结果要高(P＜0.05).结论 经过结果分析,婴幼儿早期教育对于婴幼儿心理行为发育具有十分积极的影响,对于婴幼儿的综合素质的提高具有很大的帮助,婴幼儿早期教育能够全面帮助婴幼儿未来的发展,具有十分重大的意义.
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