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近年来,小学语文教学围绕“有效课堂”进行了深入的研究,提出了“深度学习”的主张。那么,何为“深度学习”?建构主义理论中这样解释道:学习主体能够批判性地学习新知识、新理论,学习的感受、感知与感悟能有机地融入自己原有的认知结构,进而提升学习层次。在我们的语文课堂中,我们应该怎样设计和教学,才能让学生进行深度学习呢?下面,我就结合我和我所观察到的其他老师的成语教学实际来谈谈。