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随笔作为一种比较自由的写作方式,可以实现心理辅导的意义表达、情绪宣泄、沟通与建构功能.在开展学生心理辅导过程中,教师通过学生的随笔了解学生,与学生对话,引导学生在随笔中吐露心声,反思生活,建构意义.教师在通过批语或面谈与学生对话中要坚持平等、理解、鼓励的原则.另外也可以通过随笔展示开展师生间、生生间的对话,以扩大辅导效果.