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1 全民健身的现状
1.1 相关部门忽视了全民健身路径建设的重要性
首先，相关部门没有意识到继承和发展国家传统健身项目的重要性。其次，缺乏针对开展全民健身项目的科学规划，缺乏用于全民健身路径开发的专项资金，制约了全民健身的发展。
1.2 全民健身计划不够完善
一般来说，全民健身运动的内容比较简单，涉及田径、足球、篮球和排球，没有涉及更加广泛的项目。培训力度不足，即使有一些关于本地化民族体育的培训项目，也没有统一的教材和标准，使得全民健身培训非常盲目。
1.3 缺乏场地和设施
全民健身路径的开展需要有相应的场地和配套设施，引进舞龙舞、大型比赛都需要足够的设施和场地。然而，由于设施不足，制约了全民健身路径的实施。
2 体育生活化视角下的全民健身现状与模式探究
2.1 转变教育观念树立科学的体育资源观
思想是行动的领导者，随着人们思想观念的转变，国民健身项目的开发越来越受到重视。同样，在体育生活化视角下，对该领域的理论研究也越来越深入。但是在具体实践中，要确保科学开发，合理利用全民健身计划和广泛推广还有很长的路要走。国务院关于发布《全民健身计划（2011-2015年）》的通知指出：“在体育生活化视角下，继承和发展民族和民间传统体育，着力开展民族民间传统健身项目的发掘、传播和宣传工作，弘扬民族传统体育文化。将优秀的民间传统体育项目列入‘非物质文化遗产’目录，加以继承和保护。普遍开展民族传统体育教育活动，举办民族民间传统体育展览和比赛活动，促进民族和地区交流，扩大民族民间传统体育的國际影响力，促进全民健身模式的探索。”因此，开发全民健身运动项目的首要任务是转变大多数体育爱好者的观念，树立科学的体育资源观念，并遵循“健康至上”。“终身体育”是在遵循教育规则的前提下开发国民健身项目的指导思想，有利于在体育生活化视角下促进全民健身项目的开展。
在体育生活化视角下，有关的主管部门和学校需要增加对体育器材和运动场所的投资，以完善和丰富国家体育健身项目，使群众在全民健身中有更大的选择空间。此外，有必要建立全民健身项目培训体系。教育部、省、市教育局可以委托主要体育院校为全民健身项目培养人才，以确保一定数量和高素质的体育培训人才。可以为非专业教师组织培训课程，以参加系统的培训。学校还应鼓励全民健身培训人员参加专业学校的进一步学习，其不仅要重视技能训练，还要重视科学理论知识的获取，以满足开展中学全民健身计划的需要。
2.2 传统健身体系的合理开发
（1）进一步加强民族传统健身项目的分类，发掘和研究
在体育生活化视角下，科学合理利用全民健身项目的当务之急是加强民族传统健身项目的分类、挖掘和研究。民族健身项目形式多样，文化底蕴深厚，大多存在于民间传统活动中，其兼具娱乐和健身功能，具有广泛的群众基础。为了将全民健身计划引入体育生活化视角，要做的第一件事就是了解现实，走访群众，对当地的全民健身计划进行调查，以了解其来龙去脉。然后将这些材料整理成书籍或图像数据，以利于全民健身的开展。在这方面，北京为我们提供了成功的案例。在市体育局的指导下，北京市民族传统体育协会经过十余年的努力，发掘了百余种民族和民间运动会，整理和定型了三十多种民族传统体育项目，当地的群众都参与到其中，兴起了全民健身的热潮。
（2）在选择内容时满足群众的身心特征
在体育生活化视角下，全民健身计划必须满足群众的身心特征，并根据群众的性别、年龄、兴趣和技能进行选择。体育机械应有针对性，具体而言，应根据群众的能力、愿意参与和接受的能力来选择项目。开发应该集中在兴趣、娱乐性和高安全性项目上，因为只有有趣的项目才能激发群众的学习兴趣。此外，高安全性有利于全民健身运动合理组织，尽可能避免伤害事故发生。在选择全民健身运动内容时，应注意其与现行整体项目目标和群众目标的完全吻合。采用“以人为本”的原则，其中应强调“健康至上”的理念。为此，在体育生活化视角下，在开展全民健身运动项目时，需要加强群众对体育的认识，树立他们体育资源的科学观念。要根据实际情况，将全民健身运动纳入国家政策。同时，应要求有关部门提高认识，重视利用全民健身计划与资源，将其纳入学校国家发展计划，合理安排。只有这样，开发才能取得令人满意的效果。一些项目容易引起群众的兴趣，并且相对安全地引入全民健身活动中。
3 结语
在体育生活化视角下，建立全民健身路径，畅通投资渠道，增加器械类型，加强全民建设培训，可有效的促进全民健身运动的长远发展。
课题名称：体育生活化全民健身实证研究，课题编号：20LKT2015。
（作者单位：江苏财会职业学院）
1.1 相关部门忽视了全民健身路径建设的重要性
首先，相关部门没有意识到继承和发展国家传统健身项目的重要性。其次，缺乏针对开展全民健身项目的科学规划，缺乏用于全民健身路径开发的专项资金，制约了全民健身的发展。
1.2 全民健身计划不够完善
一般来说，全民健身运动的内容比较简单，涉及田径、足球、篮球和排球，没有涉及更加广泛的项目。培训力度不足，即使有一些关于本地化民族体育的培训项目，也没有统一的教材和标准，使得全民健身培训非常盲目。
1.3 缺乏场地和设施
全民健身路径的开展需要有相应的场地和配套设施，引进舞龙舞、大型比赛都需要足够的设施和场地。然而，由于设施不足，制约了全民健身路径的实施。
2 体育生活化视角下的全民健身现状与模式探究
2.1 转变教育观念树立科学的体育资源观
思想是行动的领导者，随着人们思想观念的转变，国民健身项目的开发越来越受到重视。同样，在体育生活化视角下，对该领域的理论研究也越来越深入。但是在具体实践中，要确保科学开发，合理利用全民健身计划和广泛推广还有很长的路要走。国务院关于发布《全民健身计划（2011-2015年）》的通知指出：“在体育生活化视角下，继承和发展民族和民间传统体育，着力开展民族民间传统健身项目的发掘、传播和宣传工作，弘扬民族传统体育文化。将优秀的民间传统体育项目列入‘非物质文化遗产’目录，加以继承和保护。普遍开展民族传统体育教育活动，举办民族民间传统体育展览和比赛活动，促进民族和地区交流，扩大民族民间传统体育的國际影响力，促进全民健身模式的探索。”因此，开发全民健身运动项目的首要任务是转变大多数体育爱好者的观念，树立科学的体育资源观念，并遵循“健康至上”。“终身体育”是在遵循教育规则的前提下开发国民健身项目的指导思想，有利于在体育生活化视角下促进全民健身项目的开展。
在体育生活化视角下，有关的主管部门和学校需要增加对体育器材和运动场所的投资，以完善和丰富国家体育健身项目，使群众在全民健身中有更大的选择空间。此外，有必要建立全民健身项目培训体系。教育部、省、市教育局可以委托主要体育院校为全民健身项目培养人才，以确保一定数量和高素质的体育培训人才。可以为非专业教师组织培训课程，以参加系统的培训。学校还应鼓励全民健身培训人员参加专业学校的进一步学习，其不仅要重视技能训练，还要重视科学理论知识的获取，以满足开展中学全民健身计划的需要。
2.2 传统健身体系的合理开发
（1）进一步加强民族传统健身项目的分类，发掘和研究
在体育生活化视角下，科学合理利用全民健身项目的当务之急是加强民族传统健身项目的分类、挖掘和研究。民族健身项目形式多样，文化底蕴深厚，大多存在于民间传统活动中，其兼具娱乐和健身功能，具有广泛的群众基础。为了将全民健身计划引入体育生活化视角，要做的第一件事就是了解现实，走访群众，对当地的全民健身计划进行调查，以了解其来龙去脉。然后将这些材料整理成书籍或图像数据，以利于全民健身的开展。在这方面，北京为我们提供了成功的案例。在市体育局的指导下，北京市民族传统体育协会经过十余年的努力，发掘了百余种民族和民间运动会，整理和定型了三十多种民族传统体育项目，当地的群众都参与到其中，兴起了全民健身的热潮。
（2）在选择内容时满足群众的身心特征
在体育生活化视角下，全民健身计划必须满足群众的身心特征，并根据群众的性别、年龄、兴趣和技能进行选择。体育机械应有针对性，具体而言，应根据群众的能力、愿意参与和接受的能力来选择项目。开发应该集中在兴趣、娱乐性和高安全性项目上，因为只有有趣的项目才能激发群众的学习兴趣。此外，高安全性有利于全民健身运动合理组织，尽可能避免伤害事故发生。在选择全民健身运动内容时，应注意其与现行整体项目目标和群众目标的完全吻合。采用“以人为本”的原则，其中应强调“健康至上”的理念。为此，在体育生活化视角下，在开展全民健身运动项目时，需要加强群众对体育的认识，树立他们体育资源的科学观念。要根据实际情况，将全民健身运动纳入国家政策。同时，应要求有关部门提高认识，重视利用全民健身计划与资源，将其纳入学校国家发展计划，合理安排。只有这样，开发才能取得令人满意的效果。一些项目容易引起群众的兴趣，并且相对安全地引入全民健身活动中。
3 结语
在体育生活化视角下，建立全民健身路径，畅通投资渠道，增加器械类型，加强全民建设培训，可有效的促进全民健身运动的长远发展。
课题名称：体育生活化全民健身实证研究，课题编号：20LKT2015。
（作者单位：江苏财会职业学院）