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前两年在检查孩子的作业时，发现孩子的《基础训练》上比较0．9与1的大小的题，被老师用红笔将孩子做的0．9—1改成了0．9〈i．且孩子告诉我“老师说：‘不管0．9的小数点后面有多少个9，0．9总比1要小那么一点点’”．很显然，这位数学教师的知识很贫乏，让她教学生数学令人忧．
例谈教师知识的准确表达
【摘 要】
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前两年在检查孩子的作业时，发现孩子的《基础训练》上比较0．9与1的大小的题，被老师用红笔将孩子做的0．9—1改成了0．9〈i．且孩子告诉我“老师说：‘不管0．9的小数点后面有多少个9，0．9总比
【机 构】
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安徽省宿松县二中
【出 处】
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数学教育研究
【发表日期】
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2008年2期
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