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“90后”大学生群体的思想特点有：“我”成为个体的中心词；家庭中呈现依赖与反依赖的矛盾特性；社会追求上无所适从的矛盾心理等。这是特定的教育背景、生活环境以及身心发展规律等多方面因素影响的结果。在平等与互动中放大家庭的引导，在显性与隐性中渗透学校的教育，以内在与外在的方式催生社会自觉，应该成为对“90”后大学生进行思想政治教育的路径选择。