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阅读能力作为语言学习者的一项基本能力,包括阅读认知能力和阅读策略,其中阅读认知能力指识别与提取、概括与分析、批判与评价书面信息的能力。本文基于产出导向法(POA),从输入和输出相结合的角度构建英语阅读教学模式,针对高校英语专业阅读课堂教学环节进行教学设计及应用。多次统计学测试对照结果显示,该模式能够潜移默化地提升学生的阅读认知能力,进一步证实了应用POA对促进学生的阅读能力有积极作用。