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护理诊断是临床护理教学的一个重点及难点。作者随机抽取中山医科大学护理系本科生护理病历中护理诊断按八项标准进行评议,目的在于明确学生在制定护理诊断方面的薄弱环节。统计结果表明问题主要存在于诊断的规范化、全面性及动态性等三个方面。并对有关原因进行了分析,提出教学的相应对策。
对护理本科生护理诊断作业的剖析
【摘 要】
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护理诊断是临床护理教学的一个重点及难点。作者随机抽取中山医科大学护理系本科生护理病历中护理诊断按八项标准进行评议,目的在于明确学生在制定护理诊断方面的薄弱环节。
【机 构】
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中山医科大学护理系广州市510080
【出 处】
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护理学报
【发表日期】
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1995年4期
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