【摘 要】
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十月革命后,在如何对待无产阶级专政国家中的商品生产问题上,列宁在理论与实践上经历了一个重大的转变:从认为社会主义与商品是水火不相容的转向有计划地利用商品货币关系来
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十月革命后,在如何对待无产阶级专政国家中的商品生产问题上,列宁在理论与实践上经历了一个重大的转变:从认为社会主义与商品是水火不相容的转向有计划地利用商品货币关系来建设社会主义,从极力排斥商品生产转向有计划地发展商品生产,从竭力抑制商品流通转向尽力疏通商品流通渠道。
After the October Revolution, Lenin experienced a major shift in theory and practice in how to treat the production of goods in a proletarian dictatorship: from turning the flood of socialism and commodities into a systematic use of commodities Monetary relations to build socialism, from the utmost exclusion of commodity production to a planned development of commodity production, from trying to curb the flow of commodities to try to clear the flow of commodities.
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[摘要]高职政治课要想成为对高职生进行思想政治教育的主阵地，必须激发学生对政治课学习的兴趣。本文从五个方面阐述了如何激发高职生学习政治课的兴趣。 [关键词]思想政治教育 政治课学习 兴趣的激发 思想政治课是对高职生进行思想政治教育的主阵地、主渠道。那么，应当如何高效地上好思想政治课呢？兴趣是最好的老师。在思想政治教学实践中，本人摸索出如下激发学生政治课学习兴趣的方法。 一、使学生充分
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