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实践活动是培养学生地理学科核心素养的有效途径。文章基于大卫·库伯的\"体验学习圈\"理论,以\"土壤\"一课为例,从\"具体体验、反思观察、抽象概括、主动实践\"四个紧密联系的环节设计了地理实践活动,尝试将\"体验学习圈\"理论和高中地理实践活动设计进行有效结合。
基于“体验学习圈”理论的高中地理实践活动设计
【摘 要】
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实践活动是培养学生地理学科核心素养的有效途径。文章基于大卫·库伯的\"体验学习圈\"理论,以\"土壤\"一课为例,从\"具体体验、反思观察、抽象概括、主动实践\"四个紧密联系的环节设计了地理实践活动,尝试将\"体验学习圈\"理论和高中地理实践活动设计进行有效结合。
【机 构】
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福建师范大学地理科学学院,福州第一中学
【出 处】
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中学地理教学参考
【发表日期】
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2021年12期
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