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本研究选取实验班和参照班开展高校英语专业听力多模态教学实验，通过问卷调查、个别访谈及听力测试探讨学生的听力任务完成过程。结果表明，英语听力教学多模态设计有助于激发学习兴趣、改善听力理解；而英语听力课外多模态互动环节的增设更有助于从根本上提高学习者英语听力能力。
高校英语专业听力多模态教学的实证研究
【摘 要】
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本研究选取实验班和参照班开展高校英语专业听力多模态教学实验，通过问卷调查、个别访谈及听力测试探讨学生的听力任务完成过程。结果表明，英语听力教学多模态设计有助于激发学
【机 构】
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湖南工商大学
【出 处】
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空中美语
【发表日期】
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2020年5期
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