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对小学低年级阶段的学生进行数学教学,教师要考虑到这个阶段学生的特点和认知水平,在教学的过程中尽可能地设置一些学生喜闻乐见的学习形式,同时也要重视实践、重视参与、重视激趣,将学生实际有效地结合在一起,让小学低年级阶段的学生从形象思维向逻辑思维转变,提升他们的数学探究能力。
小学低年级数学游戏与实践相结合的体验式教法探讨
【摘 要】
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对小学低年级阶段的学生进行数学教学,教师要考虑到这个阶段学生的特点和认知水平,在教学的过程中尽可能地设置一些学生喜闻乐见的学习形式,同时也要重视实践、重视参与、重
【机 构】
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甘肃省张掖市甘州区三闸镇中心学校
【出 处】
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学周刊
【发表日期】
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2019年06期
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