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我省目前高考模式下，现阶段高中教育仍然需要把学生分为文科和理科倾向两大类。化学作为文科倾向生（注：以下简称文科生）的非高考科目，易被大多学生轻视，但学生还需要参加并通过高中学业水平考试。不少文科生在该学科上存在的种种欠缺、学习中的矛盾心理以及由此表现出的学习状态，给教师的教学带来困难。如何克服文科化学教学的不利因素，保证文科化学教学扎实有效进行？基于本人针对文科生多年教学的经验，提出个人之浅见。