【摘 要】
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随着新课程的不断改革与发展,将对话式讲学引入初中数学学习课堂是当前数学教育发展的必然趋势.初中的对话式教学具有民主、平等以及不平衡性、情境性等特征,将对话式教学运
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随着新课程的不断改革与发展,将对话式讲学引入初中数学学习课堂是当前数学教育发展的必然趋势.初中的对话式教学具有民主、平等以及不平衡性、情境性等特征,将对话式教学运用到初中数学教学的课堂,可有利于形成新型的师生关系,有助于学生的社会化,从而更加功效的推动学生的学习活动.因此,对话式教学可有效的保障初中数学学习的效率.本文就针对对话式教学对保障初中数学学习效率的问题进行分析与讨论.
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