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本文从邓小平的"三个面向"出发,分别讨论它们对高等教育当前改革和长远发展的指导意义.
“三个面向”对高等教育的指导意义——兼论教育研究的系统方法论
【摘 要】
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本文从邓小平的"三个面向"出发,分别讨论它们对高等教育当前改革和长远发展的指导意义.
【机 构】
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广东技术师范学院教育研究所教授
【出 处】
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高教探索
【发表日期】
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2004年4期
【基金项目】
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教育部规化项目
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