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<正> 物理课堂教学中,如何实施从应试教育向素质教育的转轨?如何全面协调各种教学因素,达到课堂结构的最优化?布鲁纳认为'知识的获得是一个主动的过程,学习者不应该是信息的被动接受者,而应该是知识获取过程的主动参与者'。现代教育促使教育工作者要从教学观点向学习观点转变。同时在教学过程中必须充分发挥学习主体的作用,重视发展性教学,注重对学生认知方法的培养。因此在物理课堂教学中