基于数学文化的初中数学课堂教学实践

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初中数学学科是当前初中阶段学科教学中难度最大、最抽象的一门学科,学生在进行学习时,相较于其他学科而言,难免会觉得吃力。数学学科又是当前初中阶段最为重要的科目,对于培养学生的数学核心素养有着重要作用,教育工作者通过探究,意识到将数学文化融合到初中数学课堂中能够有效地解决当前数学学科教学存在的障碍。
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