班级是学生参与学习活动的做基本的集体，在这个集体中，可以和其他人一块学习、生活、成长，是学生在成长阶段中必不可少的一个组织。在这个集体中，班主任要对全班同学负责，保证学生的思想，提升学生的学习，维护学生的健康，还要让学生在班级中感受生活，是各项活动的组织者、领导者，对于一个班级来说，班主任就是灵魂人物一样存在，把控着整个班级的走向，为班级同学的成长起到引导的作用。本文以笔者在高中班级担任班主任期间对工作的管理实践，浅谈自己对班级管理的一些观点和看法。
　　一、抓基础班风建设
　　班风是班级管理首先要面临的一个重要任务，只有把集体变得更加优秀，才能在其他方面取得提升。一个优秀的集体是教育的巨大力量，对学生的学习以及成长都有非常强大的推动力，让学生可以不断的进步。为了能够树立正确的班风，首先要做到的就是培养学生的集体意识和集体荣誉感，让学生随时都为维护一个融洽的集体进行努力，学生与学生、学生与教师之间相互尊重、互相理解帮助，让每一个集体中的人都能感受到这个家庭给他们带来的温暖的感觉。优秀的班主任是班级建设的领导者，但并不是独裁者，在团体活动规划的过程中，还需要根据学生的具体情况进行班级计划的调整，同时，还要听取学生对于班级管理上的一些看法，制定正确的学习计划，还要向其他优秀的班主任学习先进的管理经验和管理方法，相互切磋、取长补短，让自己的班级不断取得进步。
　　二、关注学生发展，建立和谐师生关系
　　1.平等对待每一位学生。高中生由于其年龄特点和心理发展特点，这个阶段的学生处于有些叛逆同时还特别敏感的时期，这个阶段的学生渴望被尊重同时还能发光发热受到大家的重视。所以，教师在对学生的管理方式上稍微出现不慎，可能会出现非常消极的影响。本人在进行班级管理中，运用的是人人平等的管理理念，不能以学生的学习成绩作为评判他们的唯一标准，每一个学生都应该受到平等的对待和尊重，都应该受到应有的重视，这样才是为人师表应该做到的。
　　2.积极鼓励同学。高中面临着非常大的课业压力重，在身体还有心理上都会承受非常大的压力，尤其是学生在遇到困难的时候，就会有严重的挫败感，这样对以后学习的进步非常不利。作为班主任，应该及时了解班级学生的需求，在适当的时候给予最真诚的鼓励，赋予他们前进的动力。在班级管理中，要了解学生的真实想法，及时与学生进行心理上的沟通和交流，了解学生面临的实际困难，这样才能有针对性的找到解决问题的方式，让学生可以重新树立前进的动力和自信。
　　3.热心帮助每一位学生。学生在学习和生活中都会或多或少的遇到一些困难，教师的及时帮助可以让学生感受到教师带来的关爱，营造良好的师生关系。本人在工作中不仅仅解决关于学习方面的问题，还加强了关于生活上的帮助，并且还能找到学生在成长方面遇到的各个难题，还能解决出现在与同学或者是家长之间的小矛盾，帮助学生解决心理上的一些障碍，为学生的健康成长营造出良好的氛围。
　　三、丰富活动载体，营造浓厚班级氛围
　　1.班级中实施点评制度。班会是我在班级管理中每周必开的一个活动，在这个活动上本人会与学生一起对上周的情况进行总结，对下周的工作进行安排，同时还有一个重要的方面是对发生的积极方面的事情以及消极方面的事情进行评价。积极方面的内容，可以有班委会成员进行表扬，让班级里的学生以他们为榜样学习、进步，对于消极方面的事情，则是本人秉着就事不就人的态度，对事件发生的整个情况进行分析，帮助学生可以改正缺点，进行自我批评和反省，对于以后也是有指向作用，不会再发生类似的事件。
　　2.适当的开展论坛活动。高中学生是接受事物比较快的一个阶段，并且很容易受到其他同学的感染产生一些不良风气和消极主义，直接能够影响学生的思想定位，并且，这不是个别的行为，可能一下就会传染非常多的学生。本人会在班级中进行关于学生成长的正确思想的一些事件或者是观点，组织学生对其进行辩论，让学生可以在辩论中明确自己的观点并阐述理由，如果有一些不良风气，本人通过学生对于观点的阐述，可以了解他们的出发点，然后有针对性的进行教育和开导，让学生可以健康的成長。
　　3.多组织社会实践活动。为了能够强化学生的实践能力，本人还在课余时间里为学生提供了更多的社会实践的活动，拓展教学空间，对学生的思想观念的形成更加的立体，帮助树立正确观点。例如，在课余时间，带领学生参观有纪念意义的博物馆，增强学生的爱国情感；带领学生走进少管所，并且听取这些人最真实的想法，这最能触动学生的内心，让学生意识到法律的重要性，也要自强自爱，不能做出损害自己和他人的事情，在思想上建立一个遵纪守法的防线，也能为他们树立起良好的道德意识。总之，在高中的班级管理过程中，班主任应该与时俱进，了解学生的想法，适应新时代的要求，为学生创造出更加和谐、轻松的成长环境，帮助学生快乐、全面的成长。
　　（作者单位：1、山东省安丘市第二中学；
　　2、山东省安丘市青云山小学）