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通过对太原工业学院的经济类专业学生进行问卷调查发现计量经济学教学中存在的问题,学生普遍存在畏难情绪,学习态度不积极,课堂教学的难度较大,课堂教学还是偏重理论轻应用,学生的理论与实践脱节等。对于存在的问题结合调查结果提出相应教学改革的建议。
二本院校计量经济学“案例教学法”教学改革的探讨——基于问卷调查分析
【摘 要】
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通过对太原工业学院的经济类专业学生进行问卷调查发现计量经济学教学中存在的问题,学生普遍存在畏难情绪,学习态度不积极,课堂教学的难度较大,课堂教学还是偏重理论轻应用,
【机 构】
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太原工业学院;
【出 处】
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教育现代化
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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太原工业学院2014年度院级教改项目《计量经济学案例教学改革与案例资源建设》(2014YJ42)的阶段成果
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