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学生在小学阶段的拓展阅读能力直接反映了他们语文学习的综合能力,因此,小学语文教师要格外重视学生的拓展阅读教学。那么,如何进行拓展阅读教学就成为语文教师亟须解决的重点问题之一。本文提出了四个“是”的策略,目的在于培养学生语文综合学习的能力,全面提升学生的语文素养。
小学语文拓展阅读中的四“是”策略
【摘 要】
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学生在小学阶段的拓展阅读能力直接反映了他们语文学习的综合能力,因此,小学语文教师要格外重视学生的拓展阅读教学。那么,如何进行拓展阅读教学就成为语文教师亟须解决的重
【机 构】
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福建省三明市梅列区第二实验小学
【出 处】
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亚太教育
【发表日期】
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2020年11期
【基金项目】
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福建省三明市基础教育科学研究2019年市级课题“统编教材语文能力发展的层级序列与实施策略研究”(项目编号:JYKT-19031)的阶段性研究成果
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