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探讨积极人格的基本理论,分析幼儿园教师评价现状,引入多元化评价概念,探讨其对幼儿积极人格形成的重要价值。
浅谈幼儿积极人格形成中教师多元化评价的价值
【摘 要】
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探讨积极人格的基本理论,分析幼儿园教师评价现状,引入多元化评价概念,探讨其对幼儿积极人格形成的重要价值。
【机 构】
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太原幼儿师范学校
【出 处】
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中国教育技术装备
【发表日期】
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2015年24期
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