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＂注·提＂实验的特点之一,就是要在语文教学中,使儿童在学习汉语拼音和初学识字的同时就开始培养说话、写话的能力。这一特点正对应了坚持走发展语言的路子一说,能促进儿童的口头语言、书面语言协调发展。教师在进行识字教学的同时,要重视说写方面的训练,并坚持从说到写的原则,也就是把口头语言转化成书面语言。
在“注·提”中提高学生语言协调发展能力的探讨
【摘 要】
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＂注·提＂实验的特点之一,就是要在语文教学中,使儿童在学习汉语拼音和初学识字的同时就开始培养说话、写话的能力。这一特点正对应了坚持走发展语言的路子一说,能促进儿童
【机 构】
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江苏省张家港市福前实验小学
【出 处】
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成才之路
【发表日期】
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2015年12期
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