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摘 要：随着现阶段社会经济的不断发展，国民生活水平也在不断的提升过程中，人们对于生活水平的要求不仅仅限于温饱问题，对于生活的要求也在不断上升的过程中。教育过程中的体育教学作为近年来热点问题一直被人们所关注，许多高校在体育公共课的选择方面都为学生提供了多种课程供学生进行选择，网球课程作为十分受学生喜爱的课程，在高校的公体网球教学中引入“网球训练器”能够打破传统网球课程的教学弊端，有效的提升学生其对于网球课程的喜爱程度，并且能够提升网球教学的教学质量。本文主要针对现阶段高校公共体育课程网球教学存在的实际缺陷进行分析，并针对现阶段高校公体网球教学引入“网球训练器”的可行性进行研究，希望本文能够对现阶段的高校公体网球教学的改革提供一定的参考价值。
关键词：高校公共体育课程 网球教学 网球训练器
中图分类号：G845 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2018）11（a）-0131-02
现阶段高校的体育课已经成为有效锻炼学生身体的必修课，因此各高校对于体育课程的重视程度都比较高，因此在高校公共体育课中有多种体育锻炼项目。网球作为近年来的热门体育段里项目也纳入了部分高效的体育课程中，但是在现阶段的高校网球课程中存在着一定的问题，许多高校的网球场地没有达到要求，并且网球的教学质量也并不高。“网球训练器”的引入能够在一定程度帮助高校解决网球的场地问题，能够有效的优化教学资源的配置，帮助高校进行多种体育课程的开展，同时还能够有效启发学生对于网球课程的兴趣，从而帮助学生在体育课程中获得有效的锻炼。
1 现阶段高校公体网球教学中存在的实际问题
现阶段高校为了能够有效开发学生对于体育锻炼的兴趣，开拓学生在体育课程方面的视野，许多高校在公共体育课程中开设了网球课程，但从目前的该校网球教学的过程看，高校公共体育课程中的网球教学还存在着部分亟需解决的实际问题。
1.1 现阶段的高校网球课程中对于场地的要求难以满足
网球作为一门专业性较强的体育课程，为避免学生在进行网球课程的过程中受伤，网球课程对于自身进行教学的场地具有较高的要求。现阶段许多高校在公共体育课程中加入了网球课程，但是对于网球课程的场地要求却难以满足。根据现阶段的调查来看，大部分高校体育场的网球场地大多数是以室外水泥场地为主，室内场地较少甚至基本没有，这对高校在冬天进行网球课程是一个较大的难题。同时由于现阶段許多高校对于网球课程进行的要求了解程度不够，所具备的教学资源不足，也是现阶段高校网球课程的场地问题的重要因素之一。
1.2 现阶段高校网球课程的教学质量不高
网球作为近年来比较热门的体育课程之一，许多高校也是在近几年开设的网球课程。因此在网球教师的选择方面往往是由原有的其他体育学科教师进行担任，从而导致了现阶段高校网球课程的整体教学质量不高的原因。同时高校的体育教学资源较差，也是导致高校网球课程教学质量不高的重要原因之一。
2 现阶段高校公体网球教学引入“网球训练器”的可行性分析
现阶段在高校讹公共体育的网球教学课程中，引进“网球训练器”是非常具有意义的，“网球训练器”能够有效的改善现阶段网球课程中出现的一些问题，同时通过对学生的调查来看，学生对于“网球训练器”的引入也是十分感兴趣的。因此针对现阶段高校公体的网球教学中引入“网球训练器”的可行性进行分析。
2.1 高校网球课程引入“网球训练器”的意义
高校公共体育课程的网球教学中引入“网球训练器”具有重要意义。第一，“网球训练器”的引入能够有效改善高校公共体育网球教学中存在场地问题。“网球训练器”是一种可以利用空地进行网球教学的教学工具，帮助解决现阶段的网球课程的场地问题。第二，“网球训练器”可以使学生进行一人训练，现阶段高校得到体育课程时长较短，而网球课程又是需要学习者进行长时间的练习才能够到达熟练的程度。“网球训练器”能够帮助学生加强练习这一环节，从而帮助学生更好的进行网球学习，提升网球教学的课程质量。第三，“网球训练器”作为一种较为新奇的课程教学工具，在利用“网球训练器”进行教学的过程中能够有效的其发起学生对于网球课程的兴趣，帮助学生提升训练的积极性。同时由于网球课程的难度较大，学生在学习过程中容易产生挫败感。“网球训练器”能够有效帮助学生增加学习网球的自信心，从而在整体上提升网球教学质量。总之，现阶段在高校公共体育课程网球教学中引用“网球训练器”具有重要意义，并且能够有效改善网球教学中存在的实际问题。
2.2 高校在公体网球课程中引入“网球训练器”的学生调查
通过对学生进行问卷形式的调查显示，学生对于“网球训练器”的在网球课程中引入“网球训练器”的支持率高达46.7%，但是也有20.6%的学生对于“网球训练器”的引入表示反对。调查显示学生对于高校开设的网球课程具有浓烈的兴趣，但是现阶段高校在进行网球教学的过程中引入“网球训练器”的基本为零。学生群体中对于“网球训练器”还是有一定的了解的，并表示“网球训练器”的引入能够将有效地激发自身对于网球课程的训练热情，并能够对网球课程保持训练的热情。从调查问卷的情况来看，学生对“网球训练器”的兴趣还是比较大的。
3 结语
综上所述，在高校公共体育课程的网球教学中引入“网球训练器”还是有必要的。现阶段高校在公共体育课程中开设网球课程已经尘为了一种趋势，但是由于网球的场地要求高以及体育教师对网球课程的不熟悉等问题，使得高校在网球课程开设和教学的过程中存在着部分亟需解决的实际问题。“网球训练器”在高校公体网球教学中的引用能更够有效地改善望其取得场地问题，优化学生的教学资源配置，并且能够使学生对网球教学产生新鲜感，从而在侧面增强学生的体育锻炼，增强学生们的体质。同时通过对学生的调查显示，学生对于“网球训练器”的接受程度较高，并且大多对于“网球训练器”具有好奇心理，这个好奇心理能够有效促进学生增强体育锻炼。在高校公共体育课程的网球课程中引入“网球训练器”能够够有效地解决现阶段在网球教学中存在地实际问题，并能够有效促进学生的锻炼积极性。
参考文献
[1] 苏晓红.“网球训练器”引入高校公体网球教学的可行性研究[J].安徽体育科技，2014，35（2）：86-89.
[2] 何海华.“网球练习器”在江西省高校公共体育课中运用效果的研究[D].江西科技师范大学，2012.
[3] 秦川.高校公体课网球教学中使用海绵球的可行性分析[J].北极光，2015（11）：67.
[4] 刘玉晓.“网球训练器”创新高校网球教学模式[J].电子制作，2015（12）：197.
[5] 马春建，杨军，皇甫尚锋.高校公共体育课开设网球教学的可行性研究[J].河南科技学院学报，2001（5）：56-57.
关键词：高校公共体育课程 网球教学 网球训练器
中图分类号：G845 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2018）11（a）-0131-02
现阶段高校的体育课已经成为有效锻炼学生身体的必修课，因此各高校对于体育课程的重视程度都比较高，因此在高校公共体育课中有多种体育锻炼项目。网球作为近年来的热门体育段里项目也纳入了部分高效的体育课程中，但是在现阶段的高校网球课程中存在着一定的问题，许多高校的网球场地没有达到要求，并且网球的教学质量也并不高。“网球训练器”的引入能够在一定程度帮助高校解决网球的场地问题，能够有效的优化教学资源的配置，帮助高校进行多种体育课程的开展，同时还能够有效启发学生对于网球课程的兴趣，从而帮助学生在体育课程中获得有效的锻炼。
1 现阶段高校公体网球教学中存在的实际问题
现阶段高校为了能够有效开发学生对于体育锻炼的兴趣，开拓学生在体育课程方面的视野，许多高校在公共体育课程中开设了网球课程，但从目前的该校网球教学的过程看，高校公共体育课程中的网球教学还存在着部分亟需解决的实际问题。
1.1 现阶段的高校网球课程中对于场地的要求难以满足
网球作为一门专业性较强的体育课程，为避免学生在进行网球课程的过程中受伤，网球课程对于自身进行教学的场地具有较高的要求。现阶段许多高校在公共体育课程中加入了网球课程，但是对于网球课程的场地要求却难以满足。根据现阶段的调查来看，大部分高校体育场的网球场地大多数是以室外水泥场地为主，室内场地较少甚至基本没有，这对高校在冬天进行网球课程是一个较大的难题。同时由于现阶段許多高校对于网球课程进行的要求了解程度不够，所具备的教学资源不足，也是现阶段高校网球课程的场地问题的重要因素之一。
1.2 现阶段高校网球课程的教学质量不高
网球作为近年来比较热门的体育课程之一，许多高校也是在近几年开设的网球课程。因此在网球教师的选择方面往往是由原有的其他体育学科教师进行担任，从而导致了现阶段高校网球课程的整体教学质量不高的原因。同时高校的体育教学资源较差，也是导致高校网球课程教学质量不高的重要原因之一。
2 现阶段高校公体网球教学引入“网球训练器”的可行性分析
现阶段在高校讹公共体育的网球教学课程中，引进“网球训练器”是非常具有意义的，“网球训练器”能够有效的改善现阶段网球课程中出现的一些问题，同时通过对学生的调查来看，学生对于“网球训练器”的引入也是十分感兴趣的。因此针对现阶段高校公体的网球教学中引入“网球训练器”的可行性进行分析。
2.1 高校网球课程引入“网球训练器”的意义
高校公共体育课程的网球教学中引入“网球训练器”具有重要意义。第一，“网球训练器”的引入能够有效改善高校公共体育网球教学中存在场地问题。“网球训练器”是一种可以利用空地进行网球教学的教学工具，帮助解决现阶段的网球课程的场地问题。第二，“网球训练器”可以使学生进行一人训练，现阶段高校得到体育课程时长较短，而网球课程又是需要学习者进行长时间的练习才能够到达熟练的程度。“网球训练器”能够帮助学生加强练习这一环节，从而帮助学生更好的进行网球学习，提升网球教学的课程质量。第三，“网球训练器”作为一种较为新奇的课程教学工具，在利用“网球训练器”进行教学的过程中能够有效的其发起学生对于网球课程的兴趣，帮助学生提升训练的积极性。同时由于网球课程的难度较大，学生在学习过程中容易产生挫败感。“网球训练器”能够有效帮助学生增加学习网球的自信心，从而在整体上提升网球教学质量。总之，现阶段在高校公共体育课程网球教学中引用“网球训练器”具有重要意义，并且能够有效改善网球教学中存在的实际问题。
2.2 高校在公体网球课程中引入“网球训练器”的学生调查
通过对学生进行问卷形式的调查显示，学生对于“网球训练器”的在网球课程中引入“网球训练器”的支持率高达46.7%，但是也有20.6%的学生对于“网球训练器”的引入表示反对。调查显示学生对于高校开设的网球课程具有浓烈的兴趣，但是现阶段高校在进行网球教学的过程中引入“网球训练器”的基本为零。学生群体中对于“网球训练器”还是有一定的了解的，并表示“网球训练器”的引入能够将有效地激发自身对于网球课程的训练热情，并能够对网球课程保持训练的热情。从调查问卷的情况来看，学生对“网球训练器”的兴趣还是比较大的。
3 结语
综上所述，在高校公共体育课程的网球教学中引入“网球训练器”还是有必要的。现阶段高校在公共体育课程中开设网球课程已经尘为了一种趋势，但是由于网球的场地要求高以及体育教师对网球课程的不熟悉等问题，使得高校在网球课程开设和教学的过程中存在着部分亟需解决的实际问题。“网球训练器”在高校公体网球教学中的引用能更够有效地改善望其取得场地问题，优化学生的教学资源配置，并且能够使学生对网球教学产生新鲜感，从而在侧面增强学生的体育锻炼，增强学生们的体质。同时通过对学生的调查显示，学生对于“网球训练器”的接受程度较高，并且大多对于“网球训练器”具有好奇心理，这个好奇心理能够有效促进学生增强体育锻炼。在高校公共体育课程的网球课程中引入“网球训练器”能够够有效地解决现阶段在网球教学中存在地实际问题，并能够有效促进学生的锻炼积极性。
参考文献
[1] 苏晓红.“网球训练器”引入高校公体网球教学的可行性研究[J].安徽体育科技，2014，35（2）：86-89.
[2] 何海华.“网球练习器”在江西省高校公共体育课中运用效果的研究[D].江西科技师范大学，2012.
[3] 秦川.高校公体课网球教学中使用海绵球的可行性分析[J].北极光，2015（11）：67.
[4] 刘玉晓.“网球训练器”创新高校网球教学模式[J].电子制作，2015（12）：197.
[5] 马春建，杨军，皇甫尚锋.高校公共体育课开设网球教学的可行性研究[J].河南科技学院学报，2001（5）：56-57.