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在朋友当中，我是属于生大宝比较早的人，可是，生二宝呢，又比较晚，所以这就直接让大宝和二宝两个相差7岁。
一开始怀孕，大宝并没有什么意见，即使偶尔遇见讨厌的人，逗她“妈妈生了小弟弟，就不喜欢你了”，她也是不予搭理。
弟弟出生以后，她非常地疼爱。拿个尿不湿，洗个奶瓶，晒个小衣服，绝对不在话下。因为和老公两地分居，所以大宝作为一个姐姐，真的是尽到了一个“小妈妈”的职责，这一点让我特别欣慰。
眼看着二宝越来越懂事了，我以为日子会越来越轻松了。可是，这几天的崩溃日子，让我的“轻松梦”破灭了。
二宝虽然只有两周岁多，可是，他属于说话比较早的小孩儿，各种需求都会表达。通常在家里，你會听见他说：“妈妈，姐姐又打我了。”“妈妈，姐姐又不和我玩了。”而当我准备去问大宝时，她生气地抱怨：“弟弟又把我的画撕了。”没过一会儿，她又发现自己的毛绒玩具，被弟弟用彩笔画得乱七八糟……
即使相差了7岁，可是，诸如此类的“矛盾”，每天都在家里上演。二宝对大宝的学习用品，还有房间里的一些小玩意都很感兴趣，不论如何交代，阻止，都无济于事。有一次，大宝上学前，把房间锁了，钥匙带走了。二宝很生气，拿了记号笔，就在姐姐的裙子上画了几笔。
可想而知，晚上回来以后，大宝被气哭了，二宝笑了。于是，大宝气的来打二宝，二宝又哭了。我一边忙着家务，一边还得当“调解员”，我说大宝：“他是弟弟，你让着一点嘛。”大宝很生气地表态：“我不想要这样的弟弟。”我转脸又跟二宝说：“她是姐姐，不能捣乱。”可二宝呢，好话坏话已经听得懂了，听见姐姐这么说，双手插腰，嘟囔着小嘴巴，模样老成地说：“哼，不和她玩了，不是好朋友了。”
在我不是很忙的时候，我还有一些心情去调节一下，安慰一下大宝，哄劝一下二宝。可有的时候，很忙的时候，根本没有心情去应付这些事情，情急之下，就用最简单粗暴的方法，要一个立竿见影的效果，就是一个孩子打一下，让他们一下成为“同是挨打人，相怜又相亲”。
可打孩子这个方法，终究不是长久之计。所谓的一儿一女一枝花的幸福感所剩无几，现在只有怎么才能让他们不产生矛盾。
有一天，大宝在房间里，做美术老师布置的一个手工作业。为了不让儿子捣乱，我就拿了大宝不要的一些“边角料”给二宝，他坐在姐姐旁边，很安静，看一眼姐姐手里的动作，跟着学一下，虽然，学的不是很到位，但是，看着这一幕“和谐”，还是让我特别地感动。而大宝呢，看着弟弟跟着自己学，停下手工作业，给弟弟拿了一个大一点的卡纸，教他如何去折。
我在旁边打趣道：“姐姐是弟弟的大老师。”
二宝嘴巴甜，每次惹我生气了，就会一边拍着我，一边说：“算啦算啦。”我的确很喜欢他这种讨好的方式，每一次他都可以“化险为夷”，大宝看弟弟用这招不错，有一次考试，一个很简单的问题，因为粗心她做错了，我刚准备发火，她学着二宝的口气说：“算啦算啦”，本来心里拱着火的我，瞬间又被她这模样给逗笑了。
而我发现，每一次我发脾气，让她细心一点，她却一直不上心，但是，自从她学了弟弟的那一招，我原谅了她，没有追究这个事，反而她再也没有粗心了。
看着姐弟俩的“互学”模式，我找到了让他们“和谐”的点，那就是互相当老师。二宝喜欢各种赛道拼装，还有乐高玩具，他不会，姐姐呢就可以教他。二宝呢，因为在学话阶段，常常会蹦出一些搞笑的词语，经常让心情不好的我开怀大笑，大宝为了博得我开心，常常跟着弟弟学这些，比如，从来不撒娇的她，也会学着弟弟扭捏着身子说：“好嘛好嘛，求求你嘛。”
二宝有的时候，想吃零食，从来都不说自己想吃什么，而是会拿着姐姐平时吃的，告诉我姐姐喜欢吃这个，买一点给她吃。这样的要求多感人啊，所以我基本上都是欣然答应，每一次，二宝不仅可以买到自己喜欢吃的食物，还可以给姐姐带一些好吃的。
但是，大宝不一样，什么好吃的东西，她肯定不愿意和弟弟分享。有一次，我故意在她面前说了，弟弟为她买东西的事。说的多了，她也就会了。
有一次放学，她自己走回来。路上渴了，就买了一支冰棍，她身上有两块钱，本来可以买一支味道好一点的雪糕，可是，她想着自己花一块钱，买一支冰棍，另外一块钱呢，给弟弟买一个弹弹球。一开门，她说：“弟弟，你看我给你买什么了？”
两个小脑袋凑在一起的画面，特别温馨。
自从两个人之间有了这种“互学”模式，很少再遇见两个孩子有什么矛盾了，偶尔有一点不开心，如果大宝觉得委屈了，我就会说：“你的小老师惹你生气了吗？”她似乎马上想到，自己从弟弟那学了不少“东西”，态度立马儿就会缓和很多。对于二宝，我就直接采取威胁的方式：“你惹大老师生气，下次还怎么给你拼赛道？”
总有人说，多了一个孩子，什么事都多了。可是，幸福也多了，是不是？只要善于发现和总结，你可以给两个孩子制造更多的快乐，也让家庭更加和谐起来。比如我们家，大老师和小老师从此过上了幸福的生活。
每一个孩子都有自己的优点，如果让他们彼此从对方吸取“好”的一面，两个孩子就一起成长了，但是，这离不开家长正确的引导。编辑/马冲冲ma-ch-ch@163.com
一开始怀孕，大宝并没有什么意见，即使偶尔遇见讨厌的人，逗她“妈妈生了小弟弟，就不喜欢你了”，她也是不予搭理。
弟弟出生以后，她非常地疼爱。拿个尿不湿，洗个奶瓶，晒个小衣服，绝对不在话下。因为和老公两地分居，所以大宝作为一个姐姐，真的是尽到了一个“小妈妈”的职责，这一点让我特别欣慰。
眼看着二宝越来越懂事了，我以为日子会越来越轻松了。可是，这几天的崩溃日子，让我的“轻松梦”破灭了。
二宝虽然只有两周岁多，可是，他属于说话比较早的小孩儿，各种需求都会表达。通常在家里，你會听见他说：“妈妈，姐姐又打我了。”“妈妈，姐姐又不和我玩了。”而当我准备去问大宝时，她生气地抱怨：“弟弟又把我的画撕了。”没过一会儿，她又发现自己的毛绒玩具，被弟弟用彩笔画得乱七八糟……
即使相差了7岁，可是，诸如此类的“矛盾”，每天都在家里上演。二宝对大宝的学习用品，还有房间里的一些小玩意都很感兴趣，不论如何交代，阻止，都无济于事。有一次，大宝上学前，把房间锁了，钥匙带走了。二宝很生气，拿了记号笔，就在姐姐的裙子上画了几笔。
可想而知，晚上回来以后，大宝被气哭了，二宝笑了。于是，大宝气的来打二宝，二宝又哭了。我一边忙着家务，一边还得当“调解员”，我说大宝：“他是弟弟，你让着一点嘛。”大宝很生气地表态：“我不想要这样的弟弟。”我转脸又跟二宝说：“她是姐姐，不能捣乱。”可二宝呢，好话坏话已经听得懂了，听见姐姐这么说，双手插腰，嘟囔着小嘴巴，模样老成地说：“哼，不和她玩了，不是好朋友了。”
在我不是很忙的时候，我还有一些心情去调节一下，安慰一下大宝，哄劝一下二宝。可有的时候，很忙的时候，根本没有心情去应付这些事情，情急之下，就用最简单粗暴的方法，要一个立竿见影的效果，就是一个孩子打一下，让他们一下成为“同是挨打人，相怜又相亲”。
可打孩子这个方法，终究不是长久之计。所谓的一儿一女一枝花的幸福感所剩无几，现在只有怎么才能让他们不产生矛盾。
有一天，大宝在房间里，做美术老师布置的一个手工作业。为了不让儿子捣乱，我就拿了大宝不要的一些“边角料”给二宝，他坐在姐姐旁边，很安静，看一眼姐姐手里的动作，跟着学一下，虽然，学的不是很到位，但是，看着这一幕“和谐”，还是让我特别地感动。而大宝呢，看着弟弟跟着自己学，停下手工作业，给弟弟拿了一个大一点的卡纸，教他如何去折。
我在旁边打趣道：“姐姐是弟弟的大老师。”
二宝嘴巴甜，每次惹我生气了，就会一边拍着我，一边说：“算啦算啦。”我的确很喜欢他这种讨好的方式，每一次他都可以“化险为夷”，大宝看弟弟用这招不错，有一次考试，一个很简单的问题，因为粗心她做错了，我刚准备发火，她学着二宝的口气说：“算啦算啦”，本来心里拱着火的我，瞬间又被她这模样给逗笑了。
而我发现，每一次我发脾气，让她细心一点，她却一直不上心，但是，自从她学了弟弟的那一招，我原谅了她，没有追究这个事，反而她再也没有粗心了。
看着姐弟俩的“互学”模式，我找到了让他们“和谐”的点，那就是互相当老师。二宝喜欢各种赛道拼装，还有乐高玩具，他不会，姐姐呢就可以教他。二宝呢，因为在学话阶段，常常会蹦出一些搞笑的词语，经常让心情不好的我开怀大笑，大宝为了博得我开心，常常跟着弟弟学这些，比如，从来不撒娇的她，也会学着弟弟扭捏着身子说：“好嘛好嘛，求求你嘛。”
二宝有的时候，想吃零食，从来都不说自己想吃什么，而是会拿着姐姐平时吃的，告诉我姐姐喜欢吃这个，买一点给她吃。这样的要求多感人啊，所以我基本上都是欣然答应，每一次，二宝不仅可以买到自己喜欢吃的食物，还可以给姐姐带一些好吃的。
但是，大宝不一样，什么好吃的东西，她肯定不愿意和弟弟分享。有一次，我故意在她面前说了，弟弟为她买东西的事。说的多了，她也就会了。
有一次放学，她自己走回来。路上渴了，就买了一支冰棍，她身上有两块钱，本来可以买一支味道好一点的雪糕，可是，她想着自己花一块钱，买一支冰棍，另外一块钱呢，给弟弟买一个弹弹球。一开门，她说：“弟弟，你看我给你买什么了？”
两个小脑袋凑在一起的画面，特别温馨。
自从两个人之间有了这种“互学”模式，很少再遇见两个孩子有什么矛盾了，偶尔有一点不开心，如果大宝觉得委屈了，我就会说：“你的小老师惹你生气了吗？”她似乎马上想到，自己从弟弟那学了不少“东西”，态度立马儿就会缓和很多。对于二宝，我就直接采取威胁的方式：“你惹大老师生气，下次还怎么给你拼赛道？”
总有人说，多了一个孩子，什么事都多了。可是，幸福也多了，是不是？只要善于发现和总结，你可以给两个孩子制造更多的快乐，也让家庭更加和谐起来。比如我们家，大老师和小老师从此过上了幸福的生活。
每一个孩子都有自己的优点，如果让他们彼此从对方吸取“好”的一面，两个孩子就一起成长了，但是，这离不开家长正确的引导。编辑/马冲冲ma-ch-ch@163.com