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文章从教育生态学视角出发,结合民族地区大学英语课堂教学实际,探讨课堂生态失衡及其成因,提出有机整合教师、学生和课堂生态环境内部诸要素与外部生态环境诸要素之间的动态平衡关系,促进民族地区生态化大学英语课堂的构建。
民族地区大学英语课堂生态研究
【摘 要】
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文章从教育生态学视角出发,结合民族地区大学英语课堂教学实际,探讨课堂生态失衡及其成因,提出有机整合教师、学生和课堂生态环境内部诸要素与外部生态环境诸要素之间的动态
【机 构】
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滇西科技师范学院外国语学院
【出 处】
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新课程研究:下旬
【发表日期】
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2019年11期
【基金项目】
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2016年度滇西科技师范学院科研课题“云南边境民族地区大学生第三语言学习动机研究”(课题编号:DXXY2016013)的阶段性研究成果
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