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以"通电导线在磁场中受到的力"教学为例阐述创设生动的问题情境、优化提出问题的路径;留足合作探究的时间、优化自主探究的路径;借助有效问题的驱动、优化自我反思的路径;回归学生的生活世界、优化问题解决的路径。
优化学习路径促进深度学习——以“通电导线在磁场中受到的力”教学为例
【摘 要】
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以"通电导线在磁场中受到的力"教学为例阐述创设生动的问题情境、优化提出问题的路径;留足合作探究的时间、优化自主探究的路径;借助有效问题的驱动、优化自我反思的路径;回
【机 构】
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江苏省太仓高级中学
【出 处】
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中学物理教学参考
【发表日期】
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2019年23期
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”2018年度重点课题“指向深度学习的高中物理‘思维型’课堂构建的研究”,课题编号:C-b/2018/02/43
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