【摘 要】
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写作教学存在的现状是学生不愿意写,没内容可写,不知道怎么写,而微课与写作教学的深度融合恰好可以解决以上问题。利用微课调动学生写作兴趣,利用微课突破写作重点难点,利用
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写作教学存在的现状是学生不愿意写,没内容可写,不知道怎么写,而微课与写作教学的深度融合恰好可以解决以上问题。利用微课调动学生写作兴趣,利用微课突破写作重点难点,利用微课讲评学生的作品……通过微课这种多媒体手段可以再现情境,跨越时间和空间的障碍,调动学生的积极性,给学生自主选择的权利,也可以将写作教学延伸到课前或课后,改变了“教师教、学生学”的被动局面,让学生成为学习的主体。
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