【摘 要】
：
“以学定教”模式更加关注学生的个性发展特点，摒弃了以往以学案为主体的教学模式，把学生真正当作教学主体，在教学中坚持“以人为本”，深度挖掘学生的心理发展特点和学习潜能，让学
论文部分内容阅读
“以学定教”模式更加关注学生的个性发展特点，摒弃了以往以学案为主体的教学模式，把学生真正当作教学主体，在教学中坚持“以人为本”，深度挖掘学生的心理发展特点和学习潜能，让学生的综合能力得到提升。在小学语文教学中运用“以学定教”模式可以充分促进学生语言能力的发展，让学生能够在生活中善于倾听，敢于表达，与人进行良好的沟通。
其他文献
北京自2003年3月1日第1例SARS患者输入到最后1例新发病例的终止,其疾病的传播过程有一定的特点,探讨和研究这些特点,对今后的防治工作是有益的启示.
随着经济全球化的发展,语言学习的重要性不断凸显,中文已经作为国际重要交流用语之一,在我国,历来更是学生学习的重点。在新课改背景下,初中语文的学习应更加注重对语文的实
带状疱疹性睑皮肤炎是由带状疱疹病毒感染所致，主要侵犯眼睑皮肤，最终形成溃疡，容易累及角膜和虹膜。用碘仿糊剂外涂治疗疗效较好。
当前是一个互联网的时代，信息技术和互联网的出现和发展极大地改变了人们的生产和生活，在教育领域也是一样的，电子信息技术发展给教育界带来了多媒体技术。多媒体技术也被越来越
化学是高中阶段的重要学科.在各种新课标改革后,教师还是应该坚持以学生为本的教学新初衷,更倾向于教学的质量和效率,尽可能去激发学生的自主学习能力和创新能力.这样才能更
据中新网2009年12月30日报道,时年63岁的北京师范大学教授、博士生导师、著名语言学家周流溪追随川大80多岁的音韵、训诂学家赵振铎先生,攻读博士学位。周教授此举,于广扬学
近年来，受素质教育的影响，我国教育改革的主要内容也发生了很大变化。小学语文教学当中，识字量是小学生阅读的基础库，识字量少则影响小学生阅读的兴趣以及数量，限制了其拓展思维的
目的探讨异位妊娠的误诊原因及减少误诊的对策.方法回顾性分析1995～1999年我院收治的298例异位妊娠中68例误诊患者的临床资料.结果误诊为早孕、先兆流产者32例,功能失调性子宫
趣味教学法的主旨是以趣味性的教学方式激发学生对学习的热情。语文教师在阅读教学的开展当中,也应注重趣味教学法的融入,使得学生感知阅读趣味,使其有更多的收获。
目前，把反思的目光聚焦于学生的发展，从最基础的层面上回归语文教育的审美本性，发掘学生的言语天赋与潜能，呼唤真正意义上的语文精神，是语文教育的当务之急。《普通高中语文课程标