实施分层作业,提高学生数学学习有效性的行动研究

来源 :教学月刊(中学版下) | 被引量 : 0次 | 上传用户:yunguii
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一、问题的提出 在初中阶段,鉴于当前学生负担过重主要表现为“资料多,作业多、考试多、补习多、竞赛多”的情况,国家教育部明确指出要减轻学生的作业负担。由此,教师要着手研究作业问题。而作业是教学的基本环节,有助于知识的巩固、深化,有益于技能、智力和创造才能的发展,是提高学生素质的重要载体。
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